Moja hipoteza jest taka, że materiał matematyki w szkole średniej jest zbyt ubogi, zbyt wąski, by dało się na nim skonstruować pole do popisu dla bardziej uzdolnionych matematycznie nastolatków. Stąd postulat: więcej matematyki w szkołach!
Ale jest rozszerzenie, "pole do popisu" jest tam. Albo przynajmniej powinno być, to jednak osobny temat.
Comments
Ale jest rozszerzenie, "pole do popisu" jest tam. Albo przynajmniej powinno być, to jednak osobny temat.