Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Muszę zmienić awatarka. Co robić? Co ustawić? Sugestia z 10 wpisu w tym wątku ląduje u mnie zamiast Yula.
Mam prośbę. Z racji tego, że moja rodzicielka jest nauczycielką "pszyry" potrzebuję Waszej pomocy. A dokładniej, o łopatologiczne wytłumaczenie zjawiska rozprężania gazu i pobierania ciepła z otoczenia przez to zjawisko. Niestety ja nie jestem w stanie zredagować tego w taki sposób, aby zrozumiał to 10-12 latek.
@laksacja: to dać im lodówkę niech rozkręcą obieg freonu, zobaczą jak to działa
No na serio ta unia to pojebana jakaś, dzięsięciolatka termodynamiki uczyć jak on nawet jeszcze nie za bardzo ogarnia koncept przemian fazowych, wie tyle że woda zamarza do lodu a jak zagotuje to się parą poparzy... No bo nie w sumie co?
W ludzkich słowach: trzeba by jednak im tłumaczyć, że gaz składa się z atomów, ich poziom energii i ruchliwość są od siebie zależne. Im więcej energii (a zatem ciepła) to tym bardziej ruchliwe atomy. No bo weź taką wodę, atomy w niej nie są zbyt ruchliwe. Zagotuj - masz parę, w której tak się ruszają, że są gazem. Wiem, że koncept przemiany fazowej jest tu niezbędny, no ale cóż...
No i teraz gaz im bardziej ruchliwy, tym większe dziury ma między atomami, tym większą przestrzeń zajmuje. No jak piłki w basenie z piłkami, jak leżą spokojnie to są razem, a jak zaczniesz je kopać to jakby więcej ich się robi - bo mają więcej dziur między sobą.
Zatem - im większe przestrzenie między atomami, tym więcej ma energii ten gaz. W przypadku gazu ta energia to ciepło.
No i był sobie dezodorant, w puszce ściśnięty jak diabli. A potem wyleciał przez dziurkę, rozprzestrzenił się na większą objętośc. Zatem musiał też dostać jakiejś energii, nie? Czyli ciepło skądś 'zassać'. No to zassał tak mocno ciepło z tego otoczenia, że aż woda zamarzła. Bo mu oddała ciepło.
Prościej tłumaczyć nie umiem tego zjawiska. Sorry.
Mam prośbę. Z racji tego, że moja rodzicielka jest nauczycielką "pszyry" potrzebuję Waszej pomocy. A dokładniej, o łopatologiczne wytłumaczenie zjawiska rozprężania gazu i pobierania ciepła z otoczenia przez to zjawisko. Niestety ja nie jestem w stanie zredagować tego w taki sposób, aby zrozumiał to 10-12 latek.
@laksacja: to jeszcze coś innego trochę. na wykresie i-x adiabaty są najbardziej porąbane bo im się wszystko zmienia. W ogóle co ty temu 10-latkowi tłumaczysz? Działanie obiegów chłodniczych czy co?
Mam prośbę. Z racji tego, że moja rodzicielka jest nauczycielką "pszyry" potrzebuję Waszej pomocy. A dokładniej, o łopatologiczne wytłumaczenie zjawiska rozprężania gazu i pobierania ciepła z otoczenia przez to zjawisko. Niestety ja nie jestem w stanie zredagować tego w taki sposób, aby zrozumiał to 10-12 latek.
@laksacja: no to ci kurna napisałem - na przykładzie.
Poza tym izochoryczna to stała objętość? Więc jakie tu rozprężanie do żyda?
@duxet, jest bug. Dostałem powiadomienie do treści http://strimoid.pl/c/MOEwWB (chodzi o komentarz @m__b pod moim) ale link jest taki: http://strimoid.pl/c/%7Bid%7D#H2OAvbW7 i rzecz jasna nie działa...
- Pokusy były silne ale dałem radę. Myśle, że wpisy będę robił co tydzień, jednocześnie opisując objawy odstawienia. Przynajmniej mam taką nadzieję ;\
